Logisch-semantische Propädeutik für Schüler?

Wer »also« sagt, behauptet einen Schluss. Ob er gültig ist, lässt sich prüfen – aber nur, wenn man die Werkzeuge dafür kennt. Genau diese Werkzeuge fehlen den meisten Schülern, obwohl sie in jedem Fach argumentieren sollen.

Der Unterrichtsversuch: eine kurze logisch-semantische Propädeutik zu Beginn der Oberstufe. Begriff und Aussage, Prämisse und Konklusion, gültig und wahr – wenige Unterscheidungen mit großer Wirkung, vom Deutschaufsatz bis zur Quellenkritik in Geschichte.

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